Bài viết về đánh giá - Giáo Dục Học

Hoà nhập không có nghĩa là đặt học sinh có nhu cầu đặc biệt vào lớp thường rồi để mọi thứ diễn ra như cũ.

Mỗi công nghệ mới đều đi kèm một làn sóng nghiên cứu cho kết quả tích cực trong năm đầu — biết vì sao giúp bạn đọc thận trọng hơn.

Cách quen thuộc là bắt đầu từ danh sách nội dung cần dạy. Cách hiệu quả hơn là bắt đầu từ điều người học phải làm được, rồi đi ngược lại.

Một bài kiểm tra có thể rất ổn định mà vẫn đo sai thứ cần đo — phân biệt hai khái niệm này là điều kiện để thiết kế công cụ dùng được.