Động cơ học tập: cái gì thật sự làm học sinh muốn học
Khen thưởng và trừng phạt tạo ra hành vi ngắn hạn; ba yếu tố khác tạo ra người tự muốn học — và cả ba đều nằm trong tay người dạy.
Khen thưởng và trừng phạt tạo ra hành vi ngắn hạn; ba yếu tố khác tạo ra người tự muốn học — và cả ba đều nằm trong tay người dạy.
Trẻ em không tự đồng ý tham gia nghiên cứu theo cách người lớn làm — và người nghiên cứu thường đồng thời là người có quyền với các em, điều đó đặt ra nghĩa vụ